成都长秋乡社区教育学校

“5、12”地震后，特教中心作为成都市中小学灾后重建项目，于2009年9月建成，并设立为大邑县特殊教育学校，独立管理。学校的建立是各级党委政府关怀残疾儿童、关注社会弱势群体的重要体现，是促进教育均衡发展的重大举措。在县教育局的正确领导下，学校根据党特殊教育方针和政策，为全县特殊儿童服务，对大邑县域内的特殊儿童采取集中教学与随班就读两种教育形式，将集中教学的聋哑儿童、智障儿童根据不同情况进行分层分类教育和管理，努力培养他们的社会适应能力和生活自理能力，发挥其特长，因材施教，为他们能走向社会打下坚实基础。学校成立至今，在各级政府的大力支持下，特别是在县教育局的正确领导下，学校办学条件不断改善;学校建成后,投入专项资金配备设备设施，以及康复、健身器材，在硬件建设上了一个台阶；办学规模不断扩大，为全县适龄特殊儿童提供了较好的学习、生活环境。学校现已形成管理规范，科学运行，具有安全保障，生活便利的寄宿制学校。学校师资力量雄厚，拥有专业经验丰富的特殊教育教师队伍，对不同类别的特殊儿童进行针对性教学。学校下一步即将配齐配足各种康复室和功能室，为特殊儿童的生活能力发展提供充足资源。在特殊儿童教育中，家庭教育的作用尤为重要，为此，学校重视对特殊儿童家长的家庭教育培训。家庭教育培训的内容以特殊儿童的心理特点、教育方法、家庭教育的动向、如何与孩子沟通及常用家庭手势语等为主，以及与特殊儿童家庭教育有关的难点、热点问题。培训采取分段、分类培训的形式，突出培训的针对性和实效性，内容符合特殊儿童实际和家长的教育需要。通过家长培训，解决了家长们在家庭教育中的困难和困惑，更加了解了自己孩子在学校的表现，掌握了一些与孩子交流的知识和技巧，达到了家校合一，共同教育孩子的培训目的。本着“一切为了特殊儿童的发展”理念，学校通过与资源丰富的学校“手拉手”、“请进来，走出去”等活动，切实加强与其它特殊学校的联系和交流、形成城乡互动、资源共享的良好局面，提高大邑县特殊教育学校的办学水平，将特殊教育作为统筹城乡教育的重要内容，努力实现特殊教育现代化。